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為什么有了在線教育，依然不愿學?

之所以談人性化體驗，是因為很多在線教育產品，僅僅是把線下搬到了線上，甚至能看到直接把培訓視頻上傳上來的，就像把官方網(wǎng)站填滿了企業(yè)資料，讓人除了看不懂，還是看不懂。事實上，我們可以把這種看不懂的教育現(xiàn)象認定會是一種為是國內教育方式的延續(xù)。

學校教育，我們把老師當作核心，向學生傳輸信息，而非有教無類、因材施教。于是學生吃大鍋飯，聽課就似懂非懂，有些學生甚至會因為任課老師而討厭課程。

其實問題的本質似乎不在于線上或線下，而在于學習本身。學習意味著你要自控，要放棄娛樂的機會成本，要日復一日的堅持，而這些要都花費意志力。意志力的花費需要一定能量，是一種有限資源，也就是說你今天把意志力用在學習，很可能影響你的工作效率。這種拆東墻補西墻的學習方式，并非持久之計。

而相比較虛擬游戲中的目標設定，等級劃分，非物質激勵等方式，憑借“堅持”去學習，要不靠譜得多。正如你隨處可見有人堅持減肥、戒煙、戒酒，不僅僅是因為意志力不夠，也是形式本身存在問題，當然我們在這不做探討。