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網絡教育認知2大誤區，你中招了沒？

雖然現在人們在生活和工作的各個方面都離不開互聯網，但是對于教育，互聯網還算是新鮮事物。于是人們就難免對網絡教育產生誤解，畢竟幾千年來的面授+實體書本的教育形式早已根深蒂固。據小編了解，人們對網絡教育的認知誤區主要有以下兩個方面：

誤區一：網絡教育沒有傳統教育質量高

人們為什么會出現這樣的想法誤區呢?主要是認為學生在學習時沒有和老師的當面交流，會導致對知識的學習不夠充分，另外沒有老師的監督，學習效果難以保障。

其實事實恰恰相反，如今網絡教育的教育資源非常豐富，突破了地域時間空間限制，學生通過網絡獲取知識要比傳統方式簡單快捷得多。而且通過網絡和計算機的技術優勢，傳統教育很多無法的解決的問題，網絡教育都解決了，大家對教育資源的利用是最大化的，學習效率比傳統方式更高。

誤區二：學習要有良好的計算機操作能力

事實上，網絡教育對學習者的計算機知識和實際操作能力要求不嚴格，一般只要會簡單的計算機操作即會訪問網站、會下載和上傳資料、會收發郵件、會文字聊天等最基本的操作。一般情況下，網絡教學平臺或學習網站都會有比較詳細的操作指南和使用說明，學習者只要跟著操作指南的步驟就可以使用網絡教學平臺參與網絡課程學習。

同時在手機上，只要用上微信，就可以聽課，同時了解自己的學習進程。不管的在電腦端還是在手機端，其實都只涉及到一些最基本的操作，和我們日常接觸互聯網沒有任何區別。