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是金子必會發光
教育資源在考試的形式下得以發展，當然也存在很多的民辦班，大家也有不慎報名成功的，但是之后學習的情況如何不敢保證。所以，就算是報班，也要選擇網絡班。那么，遠程教育資源配置如何呢？
一方面，遠程教育資源配置，可以有效的提升教育資源的質量，并便捷學生與優質教育資源的接觸。以教育信息化的遠程教育為例，學生可以利用遠程教育系統，共享優秀教育資源和高質量的教學信息；用網上交互功能與教師或其他學生進行交流，通過遠程教育雙向視頻等系統共享優秀教師的遠程講授及輔導，充分利用網絡的互動優勢開展學習活動。不同區域、不同校際之間交互、協作更加容易；遠程教育的教育資源充分共享、活動時空減少限制、人際合作更易實現。
另一方面，遠程教育資源配置，極大的降低了教育資源傳遞的成本，擴大了資源傳輸的渠道，并加快了資源傳遞的速度。遠程教育系統可以使學生，可在學點或家中利用在線網上教學平臺，按照相關專業的教學安排，根據自身的學習特點和工作、生活環境，進行“到課不到堂”的自主學習。并使大量豐富的教育資源能延伸至邊遠和農村地區，為全體學習者共享，且取之不盡、用之不竭。
可以說，利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面，是為教育均衡提出了有效的發展。加快了教育信息化，利用現代信息技術，促進遠程教育數字化、網絡化、智能化和多媒體化，有效地解決優質教育資源全面覆蓋和充分共享的問題，從而推動教育均衡發展。
