“學生氣”VS“職場范”，這四點你一定要認清！
所有將要工作的、正在實習的、剛開始工作的人，可能都有這樣的感受：當你在工作中處理問題時，雖然自己不覺得自己有哪里不對，但處理起來，
所有將要工作的、正在實習的、剛開始工作的人，可能都有這樣的感受：
當你在工作中處理問題時，雖然自己不覺得自己有哪里不對，但處理起來，就是不如同事或者上司那么老道老練。
而有些時候，同事會評價你「太過學生氣」，甚至「不像一個職場人」……
然而，雖然得到這樣的評價的人很多，但要改變，卻并不那么簡單...
因為很多人，甚至都不明白，什么是學生氣，為什么顯得學生氣，又要怎么樣，才能變得更老道專業。
什么是學生氣呢？
直白點說就是不太成熟，落實到具體的團隊合作中就是你這個人不太好用，你單純善良，與人無害，但是，在職場環境下，卻不一定值得依賴和托付。
學生氣和你是否剛剛走出校門有一定關系，卻并不是必然的關系。
職場上真正的學習是從進入社會開始的，在校所學的更多的一個思維體系，只是紙上談兵而已。
如何擺脫學生氣？
1、放下“答題式思維”，主動互動
多年來，如山的試卷讓我們回答了幾萬個設計好的題目，相信你一定有著較好的應答能力。
可是，現實工作中并不會按照套路為你設計考試，你可能等不到一個看起來像“考試”的機會來證明自己的優秀。
在你焦慮和沒抓沒撓的等待“考卷”的時候，工作和生活里很多隱形的“考卷”或許已經自動提交了，而通知你的時候已經“game over”。
建議：主動說話、主動提出問題，主動說早上好、主動問問對方忙不忙？這次出差順利嗎？主動說這個您能幫我看看嘛？這都是小白需要修煉的第一步。
2、提出選擇題，不是問答題
上學的時候，大家都做過問答題和選擇題。前者是「我應該怎么做？」，后者是「我有兩種方案，A和B，你覺得哪種比較好？」。
當你認識到，這部分是你的工作，而不是你上司的工作，你就更容易自主地去想解決辦法。因此，最好確保你提出的，更多是「選擇題」，而不是「問答題」。
「怎么策劃一場活動？」，一個很常見的問題。
去網上找找資料，問前輩取取經驗，然后自己整理兩三種可行的方案，再分析每種方案的優劣。
在這個基礎上，拿具體的方案去跟上級討論，問上司要相應的資源支持和意見建議。
而不是簡單的，「怎么做活動啊？我也不會啊！做不到啊！你教教我怎么做啊！」
如果你是上司，你會更喜歡哪一種員工呢？如果有升職的機會，你會優先考慮哪一種員工呢？如果你想培養一個得力的人，你會傾向于哪一個呢？
不言而喻吧！
3、保持良好的職場習慣，以結果為導向
職場上最忌做事沒有章法，特別在做工作匯報的時候在那兒講老半天結果不知所云，這樣不僅工作效率低而且容易給人留下不好的印象。
所以一定要養成良好的行為習慣，每日下班前復盤今天的工作同時做好第二天的工作大綱；
做工作匯報時少說廢話，做到言必有物。你可以采用總分方式匯報（就是小時候老師教的寫作技巧）先給出結論，再講過程當中遇到的123點困難，希望誰予以支持以及需要被協助的123點內容。
4、時刻保持學習狀態，做好知識儲備
進入職場，很多同學誤以為終于可以不用學習了！其實不然，真正進入職場之后，你會發現我們在學校學的一切內容只是為職場打下的基礎。在職場中，你要時刻保持吸收與技能相應知識的學習狀態。
你可以通過向他人學習的方式，比如說公司內部的前輩、同事、行業內的社群、講座等等，也可以通過閱讀書籍的方式定向學習，甚至可以通過碎片化的時間充電，比如說上下班的時間可以看網絡課程。
時刻為自己賦能是現代人工作的常態，而知金教育也為大家的這種需求提供全方面的服務。
所謂的“學生思維”，只不過初入職場尚且青澀，沒有人能一夜之間迅速成長，變成做事滴水不漏的職場精英。
但我們得知道，只有盡早告別這些學生思維，勇敢表達自己的疑問、凡事多思考、積極向領導做匯報、時刻保持學習狀態，我們才能說自己在“職場”這張考卷上，拿到了及格分。
