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根據(jù)教育部《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》的文件要求，三門選考科目成績，將以等級呈現(xiàn)。
以往高考，考生各科目成績按分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，高校錄取時劃出投檔線，并按總分從高到低錄取，這種方式雖然簡單直接，但高效公平，是通用多年的高考錄取方式。而高考改革后，考生高考成績變?yōu)槿T主科分?jǐn)?shù)加三門選考科目成績等級。
于此，本輪高考改革遇到了一個非常關(guān)鍵的問題：即學(xué)生選考科目成績的呈現(xiàn)方式以及高校在招生錄取過程中對選考科目成績的使用方式。能否公平、科學(xué)地解決這個問題是決定本輪高考改革成敗的關(guān)鍵之一。
新一輪高考招生制度改革已在上海、浙江成功實(shí)施。上海、浙江選考科目的成績呈現(xiàn)方式和使用方式細(xì)節(jié)有所不同，但都遵循“原始分?jǐn)?shù) - 百分比例 - 等級 - 轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)”的路徑：即把考生卷面原始分?jǐn)?shù)，按照分?jǐn)?shù)排名所在的百分比位置，先轉(zhuǎn)換成百分比例，再轉(zhuǎn)成百分比對應(yīng)的等級，成績按等級呈現(xiàn);高校在使用時每個等級再賦以固定的分?jǐn)?shù)。
后續(xù)改革省市依據(jù)各自的特點(diǎn)對選考科目成績呈現(xiàn)方式和使用方式有不同的設(shè)計(jì)要求，北京，也暫沒有相關(guān)政策或操作性文件公布。
1月18日，北京市教育學(xué)會微信公眾號刊發(fā)題為《新高考中學(xué)業(yè)水平考試成績轉(zhuǎn)換的研究》的文章，提出了基于“百分位等級”的分段成績賦分方案：即將全體考生成績排序后等比例的分成100個等級，并對各等級按照1-100賦分。不同于上海的11個等級和浙江的21個等級，這個方案的100個等級分得更細(xì)。
文章稱，該方案綜合考慮了中學(xué)教學(xué)、考試命題、高校招生以及社會公眾關(guān)切等多方面因素，對新高考中學(xué)業(yè)水平考試成績的轉(zhuǎn)換原則進(jìn)行了論證。文章對浙、滬試點(diǎn)方案以及其他受關(guān)注方案的特點(diǎn)及利弊進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了這個方案。
甚至，該方案已經(jīng)通過了實(shí)例分析。文章稱，運(yùn)用該方案對2016年高考實(shí)測數(shù)據(jù)的分析表明，該方案能夠滿足學(xué)生的選科需要，較好處理學(xué)科間的難度平衡問題，符合“大平行志愿”投檔錄取的招生模式的要求，同時也緩解了學(xué)業(yè)水平考試分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)和轉(zhuǎn)換的一些潛在矛盾。
這篇文章的作者之一是北京教育考試院副院長臧鐵軍。
高考研究專家晨霧分析，文章通過北京市教育學(xué)會官方公眾號以學(xué)術(shù)探討名義發(fā)布，說明此方案已基本成型，文中提出的基于“百分位等級”的分段成績轉(zhuǎn)換方案很可能成為未來北京新高考改革選考科目將要采用的賦分方案。
