遠程教育特點一:開放性
以互聯網和多媒體技術為主要媒介的現代遠程教育,突破了學習空間和時間的局限,賦予了現代遠程教育開放性特征。現代遠程教育不受地域的限制,提供的是師生異地同步教學,教學內容、教學方式和教學對象都是開放的,學習者不受職業、地區等限制,這將有利于解決偏遠地區受教育難的問題。現代遠程教育不受學習時間的限制,任何人任何時候都可以接收需要的教育信息,獲得自己需要的教育內容,實現實時和非實時的學習。因為優質教學,為終身學習提供了支持,所以是有利于學習型社會的形成的。
遠程教育特點二:先進性
遠程教育的實現,必須依靠媒體技術為支持,沒有現代教育技術或傳播技術,就沒有現代遠程教育。現代遠程教育的技術支撐是以多媒體計算機網絡、衛星電視網絡和電信網絡為基礎的,數字化與網絡化是現代遠程教育的主要技術特征。快速傳遞速度和優質傳輸效果,提高了遠程教育質量,極大地提高了遠程教育的交互功能,也實現教師與學生、學生與學生之間多向互動和及時反饋,具有更強的靈活性。多媒體課件使教學資源的呈現形式形象生動,有利于學習者理解和掌握,也有利于學習者潛能的發揮。
遠程教育特點三:靈活性
遠程教育能夠滿足個性化學習需求,因為它的模式本身就是可以在家學習,只要是你的家中有網就可以的。受到教育者,可以根據自己選擇的方式去學習,使被動的接受變成主動的學習,把傳統的以“教”為主的教學方式,改變為以“學”為主,實現特點。它可以針對不同的學習對象,按最有效的個性化原則來組織學習,根據教育對象的不同需要和特點,做到因材施教。
遠程教育特點四:共享性
現代遠程教育利用豐富的信息資源,實現了資源共享,也打破了資源地域特點,真正形成了滿足學習需要的模式,使更多的人同時獲得更高水平的教育,提高了教育資源使用效率,降低了教學成本,從而打破了空間上的束縛,方便了學習。
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