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是金子必會發(fā)光
像約車一樣約外教
“美國小學(xué)在家上”、“讓孩子面試外教”……八月中旬以來，北京各大地鐵站被不少在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站“刷了屏”。與以往傳統(tǒng)的口語外教1對1不同，一些在線教育平臺大多采用類似于滴滴打車式的自助約選平臺來完成口語外教的選擇。
“給小孩繳費(fèi)后，可以自由選擇平臺上列出的老師，根據(jù)老師不同的可上課時(shí)間來約課。”家住富力城的郭女士表示，在線約課也比較機(jī)動靈活，偶爾換個老師也給女兒學(xué)習(xí)增添一種新鮮感。
自助約選給了家長更多的選擇空間，也讓“接單”、“搶活”的口語外教變得更樂意鼓勵小朋友。“每次我女兒說對一個單詞，對面的老師都會特夸張地告訴她真棒，給她增強(qiáng)自信心。”郭女士表示，那些喜歡夸獎小朋友、準(zhǔn)備很多有趣道具的外教明顯更受孩子青睞。
鋼琴陪練靠攝像頭盯指法
對大多數(shù)學(xué)鋼琴的小孩而言，堅(jiān)持練琴是個頭疼問題。得益于移動互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，如今不少平臺都推出了在線鋼琴陪練，只需一個魚眼攝像頭和一個平板電腦就能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程陪練。
挑戰(zhàn)鋼琴傳統(tǒng)教學(xué)路數(shù)的在線陪練是怎么實(shí)現(xiàn)的呢?“我小孩使用的APP上有個實(shí)時(shí)樂譜，孩子彈錯，老師能立刻在錯的地方畫圈，反饋給孩子。”家住高米店北的李女士表示，這種督促讓小孩很難“磨洋工”，練琴時(shí)精力基本處于高度集中狀態(tài)。
在線鋼琴陪練也把家長從枯燥的陪練工作中解放了出來。“小孩練琴有彈錯時(shí)，陪練老師會說得特別具體。”李女士表示，大部分“自學(xué)成才”的家長很難提出專業(yè)建議，“課后還會收到陪練單，里面有孩子的錯誤總結(jié)、練琴情況，我也能在女兒練琴時(shí)追個劇看本書。”
通過網(wǎng)絡(luò)和名師學(xué)樂器
除了鋼琴等普及度較高的大眾樂器正在發(fā)力在線教育平臺外，一些比較小眾的民族樂器也正在積極嘗試。“在線學(xué)習(xí)古琴，不用背著琴來回跑，學(xué)琴時(shí)間也可以自由安排。”家住通州的王女士表示，由于出差等不穩(wěn)定因素，很難堅(jiān)持線下學(xué)習(xí)，而在線學(xué)琴則能自己掌握節(jié)奏。
名師教學(xué)是在線音樂教育的一個吸睛亮點(diǎn)。“巫娜老師是我很喜歡的演奏家，我可以看她的教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)。”王女士介紹說，想要在家附近的琴行找到一個心儀的老師很難，“普通學(xué)員想要向名師學(xué)琴，在線視頻教學(xué)是最經(jīng)濟(jì)也最實(shí)際的選擇。”
除了名師教學(xué)，王女士使用的平臺還有大量的助教老師負(fù)責(zé)學(xué)員的日常練琴，“每個學(xué)員都有個直播架和攝像頭，助教老師會進(jìn)入直播間或者稍后觀看給我日常練習(xí)的建議。”
點(diǎn)評：規(guī)范化、實(shí)效化是難題
在線教育的蛋糕正越做越大，但回暖的在線教育仍暴露出不少問題。即使不少家長購買了心儀的在線教育課程，在使用過程中也有不盡如人意的地方。
“口語外教雖然用自助約選更靈活，但這種方式很難穩(wěn)定約到自己滿意的老師和時(shí)間。”家住東花市的王女士表示，家長都傾向給孩子選擇喜歡和能相互適應(yīng)的老師，但特受歡迎的老師往往“秒搶”不到，孩子也很沮喪。
在線樂器學(xué)習(xí)和陪練的具體效果也引發(fā)一些家長的質(zhì)疑。“關(guān)于鋼琴的演奏姿勢和觸鍵方式等細(xì)節(jié)的規(guī)范，孩子光靠老師口頭講述很難隔空體會。”試用過在線陪練平臺的周女士表示，她兒子在初期很難達(dá)到教師要求的水平，更需要老師親自示范或觸摸孩子雙手糾正。
“現(xiàn)在總提互聯(lián)網(wǎng)思維，但光靠燒錢和互相抹黑來殺入一個傳統(tǒng)意義上高單價(jià)低頻次的領(lǐng)域，很難實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。”一位業(yè)內(nèi)人士對記者表示，如何以更規(guī)范的服務(wù)和更真實(shí)的培訓(xùn)效果去吸引用戶仍是在線教育平臺需要思考的難題。
