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教育部部長陳寶生表示，要進一步發揮高校資源多元化的優勢，找準貧困縣需求與高校優勢的結合點，在教育扶貧、產業扶貧、咨政扶貧、醫療衛生扶貧等方面探索扶貧開發多樣化路子。
陳寶生是28日在昆明召開的2017年教育部直屬高校直屬單位扶貧工作推進會上作上述表示的。
據了解，為落實中央扶貧工作會議精神，教育部確定了云南滇西邊境山區為聯系對象，目前，教育部已組建了五支滇西扶貧隊伍，動員部署了44所直屬高校承擔國家定點扶貧任務、22所高校承擔滇西專項扶貧任務。組織了10個職教集團與滇西10州市開展戰略合作，對口幫扶滇西職業院校。并分四批共派出220名掛職干部，投身滇西脫貧攻堅第一線。還組織了社會力量面向滇西捐資捐物，開展系列扶貧工作。
陳寶生說，結合定點扶貧縣的實際情況，各高校從自身特點出發，發揮自身優勢，探索出了多樣化的幫扶路子，有的高校著眼于教育扶貧，通過師資培訓、高校招生、人才培養、人力資源保障，竭力隔斷貧困代際傳遞;有的高校著眼于咨政扶貧，通過提供決策咨詢、政策建議、規劃編制等貧困地區的稀缺資源，提升地方科學發展的能力;有的高校著眼于產業扶貧，通過把當地資源與高校科技成果結合，幫助貧困地區培育產業，連接市場;有的高校著眼于醫療衛生扶貧，組織教育系統醫療資源，通過巡回醫療、遠程醫療、對口幫扶，提高貧困地區公共衛生服務水平。通過幫扶貧困地區提升人力資源開發水平、助推貧困地區產業發展升級、支持貧困地區社會事業發展等，讓小到一戶人家的脫貧，大到一個縣、一個州的發展都從中受益。
陳寶生表示，各相關直屬高校要把定點扶貧擺在更加重要的位置，著眼于補短板，加強與地方的對接，加深對市情縣情民情的了解，科學制定定點扶貧方案，實施精準扶貧，找準貧困縣需求與學校優勢的結合點。
