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是金子必會發光
當下社會，光有工作經驗已經遠遠不夠，很多公司在招聘相應的職位時，都有一定的學歷要求，大專、本科、研究生甚至博士，學歷文憑已逐漸成為工作的敲門磚。作為一種新興教育模式，網絡教育文憑好找工作嗎?
網絡教育
遠程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現代遠程教育為網絡教育，是成人教育學歷中的一種。網絡教育是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡技術與環境開展的教育。網絡教育招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
網絡教育學歷找工作有用
1、網絡教育升職加薪：對于在職人士而言，獲得網絡教育文憑還能夠得到更多升職加薪的機會。
2、網絡教育職稱評定：網絡教育文憑含金量高，因此，畢業生還能夠參加職稱評定。
3、網絡教育積分入戶：我國實行積分入戶政策，而通過獲得網絡教育文憑，學生還能夠得到入戶需要的積分。
4、網絡教育考研究生：因為網絡教育文憑是國家承認的，所以學生還能夠參加研究生考試。
5、網絡教育考公務員：獲得網絡教育文憑的學生還能夠參加國家公務員考試。
網絡教育的特色優勢
資源利用最大化
各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。
學習行為自主化
網絡技術應用于遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
學習形式交互化
教師與學生、學生與學生之間，通過網絡進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
教學形式修改化
在線教育中，運用計算機網絡所特有的信息數據庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網絡學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網絡教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
教學管理自動化
計算機網絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用于網絡教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網絡遠程交互的方式完成。
在如今競爭激烈的社會中，找到一份好工作可能是每個人都夢寐以求的愿望，一個學歷學位甚至畢業院校的差別，就可能讓兩個人拿到相差幾倍的工作薪水。對于已經工作幾年的人來說，還可以通過從業經歷來讓自己更加豐富，但是對于那些工作沒多久，和快要畢業的應屆生，就只能通過獲得更多的學習資歷證明來讓自己的簡歷有更多閃光點了。
