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是金子必會發光
搭建專業化發展平臺。選送優秀輔導員參加全國和省級培訓，要求每位輔導員入職時都需參加省級輔導員崗前培訓班。開展與輔導員工作相關的專業培訓。每年舉辦全校輔導員職業能力大賽，對接片區賽、國賽規程。對參加省級及以上比賽的輔導員，邀請專家教師，針對各環節進行模擬訓練，全程觀摩，幫助參賽輔導員提高競賽能力和水平。將輔導員職業能力大賽納入學校教學業績獎勵體系，優先選送獲獎輔導員參加省級以上培訓。
搭建團隊文化發展平臺。成立輔導員協會，凝練輔導員精神、誓詞，創作輔導員之歌《與你同行》。組建學生思想政治教育、網絡思想政治教育、學生事務管理、心理健康教育、黨團與班級建設、職業規劃與就業指導等6個核心團隊和學生工作團隊，定期開展沙龍活動，協同開展科研活動。利用微信、微博、QQ等新媒介，打造“小聯”、“小葵”等一批新媒體育人工作品牌。每年評選表彰優秀輔導員，每兩年評選表彰十佳輔導員，邀請優秀輔導員與新入職輔導員面對面交流，開展新老輔導員結對子活動。
搭建師生共同體發展平臺。完善輔導員集中教育、工作日志、學生成長記錄、談心談話、巡課查課等制度，確保輔導員工作具體到每個環節。每年召開思想政治理論課教師和輔導員工作聯席會、輔導員工作研討會，共同研討思想政治教育工作。出臺《輔導員管理暫行辦法》《輔導員考核辦法》《兼職輔導員隊伍建設暫行辦法》等規章制度，對輔導員的工作職責、職業道德、行為規范、培養發展、管理考核等方面作出明確規定。
搭建成長保障發展平臺。建立學校黨委統一領導、黨政齊抓共管、校院二級管理的領導體制，把輔導員隊伍建設納入黨建和思想政治工作、師資與干部隊伍建設整體規劃。按照相關要求配足配強輔導員隊伍。明確輔導員教師和干部雙重身份，設立科級輔導員崗位，將輔導員作為學校黨政管理后備干部、教學科研學術骨干培養和選拔的重要來源。把輔導員納入統一的教師職稱系列，按教師職務崗位結構比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位。
