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是金子必會發光
不管是對于還沒走出校園的學生，還是對于已經工作了的職場精英，有一個比較好的學歷是每一個人的追求。在學歷中，最重要的一個因素恐怕就是國家是否承認，如果你有個博士的證書，但是這個證書國家不承認，那有什么用呢?那么，我國國家承認學歷的教育形式都有哪些呢?都有哪些特點?
一、我國的教育分類
我國的教育分為國民教育與非國民教育。
1、國民教育形式。所謂國民教育是指被納入國家教育計劃的教育形式，包括普通高等教育(統招)、網絡教育(遠程教育)、自考(高等教育自學考試)、成考(成人高等教育)、電大等。
2、非國民教育形式。非國民教育是指依法經過國家批準辦學的民辦高校、二級院校、黨校、軍事院校等。
二、我國國家承認學歷的教育形式都有哪些?
不管是國民教育還是非國民教育，只要學生報考的正規的學校，畢業之后獲取的畢業證書、學位證書都是國家承認的。對于非國民教育來說，一定要注意學校的資質，學校是否在教育部備案。
不過，非國民教育的畢業證書含金量相對國民教育系列的證書含金量要弱很多，所以對于在職人士來說，選擇國民教育系列的教育形式相對來說更好一些。
三、我國國民教育與非國民教育各教育形式的特點
1、國民教育
(1)、國民教育中含金量最高的是統招，也就是從高中時代直接升到大學進行學習。統招學歷在我國是最正統的學歷形式，當然全國統一考試的難度也是最高的。
(2)網絡教育。網路教育也叫遠程教育，是隨著互聯網的發展而產生一種繼續教育與學習方式。學生主要通過網絡進行學習，能夠突破時間與空間的限制，非常自主的安排學習時間。以學生的自學為主，只要有網絡就可以進行繼續教育學習。網絡教育畢業證書的含金量比較高，正在被越來越多的企業所接受。
(3)自考(高等教育自學考試)是上世紀80年代建立的一種繼續教育形式。自考沒有入學考試，直接報名相應課程的考試即可，所有課程考試合格后，在其他條件符合的情況下，就可以申領畢業證書了。自考的通過率在繼續教育的形式中相對來說較低。
(4)成考(成人高考)需要參加全國統一考試，各個省、自治區、直轄市統一組織錄取。成考分為函授、業余、脫產三種學習形式，基本是前兩種為主，很少會有高校采用第三種形式。
2、非國民教育
對于非國民教育來說，因為國民教育的各個形式已經足以滿足有學歷需求的人群，所以筆者覺得，沒有必要選擇非國民教育，畢竟非國民教育與國民教育的畢業證書相比還是又一定差距的。
對于有學歷需求的人群來說，除了統招之外，其他形式的國民教育都可以在職報考，建議可以根據自己的情況選擇報考，而且國民教育的畢業證書與學位證書國家承認學歷，這個不必擔心。
