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是金子必會(huì)發(fā)光
中國(guó)石油大學(xué)(北京)面向本科生推行“綠色成長(zhǎng)”方案，根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)，為學(xué)生量身設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方案，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
利用大數(shù)據(jù)資源，科學(xué)分析學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。建設(shè)“班級(jí)精細(xì)化管理”、“學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證”系統(tǒng)平臺(tái)，根據(jù)系統(tǒng)所記錄的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等各類(lèi)成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)分析學(xué)生發(fā)展軌跡和個(gè)性特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況和深度輔導(dǎo)記錄等，全覆蓋為每一名學(xué)生量身設(shè)計(jì)制定“綠色成長(zhǎng)”方案，幫助學(xué)生明確發(fā)展目標(biāo)，找準(zhǔn)未來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路徑。
注重把握成長(zhǎng)規(guī)律，量身打造個(gè)性方案。將學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律與個(gè)體差異特點(diǎn)相結(jié)合，充分尊重學(xué)生個(gè)人意愿，著力避免方案模式單一、個(gè)體關(guān)注不足等問(wèn)題。“綠色成長(zhǎng)”方案包括個(gè)人性格特點(diǎn)分析、成長(zhǎng)環(huán)境氛圍、成長(zhǎng)生涯規(guī)劃、成長(zhǎng)方案設(shè)計(jì)修正四個(gè)部分，涵蓋思想成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、實(shí)踐鍛煉、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等內(nèi)容。專(zhuān)門(mén)設(shè)置“成長(zhǎng)方案設(shè)計(jì)修正”環(huán)節(jié)，可根據(jù)學(xué)生在校期間的發(fā)展情況及時(shí)調(diào)整成長(zhǎng)規(guī)劃。
注重構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，形成育人合力。構(gòu)建由學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員、人生導(dǎo)師、朋輩輔導(dǎo)員等共同參與的協(xié)同育人機(jī)制，共同研究制定學(xué)生“綠色成長(zhǎng)”方案。目前，學(xué)校每年選聘學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員、朋輩輔導(dǎo)員、人生導(dǎo)師等100余名，他們從不同角度為“綠色成長(zhǎng)”方案的制定出謀劃策，匯聚助力學(xué)生成長(zhǎng)成才的合力。同時(shí)，將“綠色成長(zhǎng)”方案工作納入輔導(dǎo)員達(dá)標(biāo)考核體系，每年對(duì)輔導(dǎo)員所制定的成長(zhǎng)方案質(zhì)量進(jìn)行量化考核，要求輔導(dǎo)員在工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整優(yōu)化方案，使成長(zhǎng)方案能夠?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)成才提供切實(shí)幫助。
