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是金子必會發光
當前，人類歷史又面臨著一場前所未有的新機遇與新挑戰，在被喻為“人類第二次進化”的信息化引領下，以數字制造技術、互聯網技術和再生性能源技術的交互融合為標志的第三次工業革命撲面而來。這次工業革命的實質，就是新能源、新材料、新技術與互聯網的創新、融合與運用，從而導致社會生產方式、消費方式等方面的“革命性”變革，使人類進入生態和諧、綠色低碳、可持續發展的新社會。
時下，互聯網改變了人類社會的信息傳遞方式,使得人們獲取知識的渠道變得更加廣闊，教育已經突破了空間限制。第三次教育革命是從第三次工業革命開始的，在校學習和在家自學、教師教和自學、教授式和網上學的混合式，小班化、在家化、個性化、協作化新的學習模式的出現，將使人類第二次教育革命帶來的以班級授課制為核心的規模化教育發生革命性影響。第三次教育革命將與信息技術和互聯網為基礎的信息社會相適應。
總之，第三次教育革命將使教育不僅僅局限于學校教育，而應拓展為家庭教育、企業教育、社區教育;也不再局限于正規教育，還有非正規教育;有現實的課堂，也有網上課堂、在線學習;有學校學習，也有終身學習，而且終身學習將更加重要。第三次教育革命在注重學科基礎知識的培養、專業素質的培養和專業實踐能力的培養的同時，還要注重創新品質的培養和社會情緒能力的培養，注重親自然情節的培養，喚醒同理心。第三次教育革命打破學校人才培養的一元化格局，構建起互聯網平臺上的學校、家庭、企業、社會一體的交互式人才培養體系，將形成終身學習體系和學習型社會。
