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是金子必會發光
為了解國內在線教育的基本情況，對國內在線教育市場進行了一次梳理，就當下國內在線教育的主要業務形式、市場劃分、移動端普及度和盈利模式四個方面進行了數據統計。經過分析可以看到，在線教育市場如今的現狀是：由不同年齡段的需求區分出來的成人教育和K12教育為主，業務內容主要是自主學習類和考試培訓類兩種。
業務形式
在技術上，各類在線教育平臺提供的主要是視頻觀看、課程直播、課程買賣、資料下載和互動教學等。根據平臺實力和需求，或配套課程管理、個人管理、測試、題庫、學習資料下載等等。成人在線教育以高等教育、考證考級和興趣技能學習為主，K12教育多以線下教育機構為載體，線上配套小、初、高課外輔導課程和考試沖刺項目，同時線下有授課服務。
在業務形式的創新上，多年來在線教育的努力方向主要是：在視頻觀看的基礎上，向課程實時互動、智能管理兩方面發展，重點在提高用戶的全方位體驗，拉近用戶與課堂的距離，在便捷性、技術成熟度、教學資源質量、教學資源豐富程度上都取得了不錯的成績。
就在線教育的實踐和市場反應來看，未來成人在線教育的形式將以【視頻點播觀看】+【課程直播】相配套為主，K12在線教育長期內還無法擺脫線上線下混合的形式。同時，未來的在線教育將會要求更多的便捷工具、渠道和互動體驗，以及更廉價的學習套餐。
年齡劃分市場
在參與調查的在線教育平臺中，成人自學的在線教育平臺占了44%；考試輔導沖刺類服務中，成人和K12服務各占12.5%；另外的31%是K12課外輔導平臺。可以看出，不同年齡段需求對于市場劃分的指向性非常明顯。在線教育基本上是成人與K12,學習與考試的區劃。
近年來成人MOOCs和各類興趣技能學堂、課程越來越受大眾歡迎，各類產品和平臺都體現出了欣欣向榮的景象。而K12教育在積極探索和革新的同時，逐步發展出在線教育與線下授課相結合的模式，這與K12年齡段的學生實際情況和我國教育體制實情是分不開的。
移動市場將是下一片藍海
在當今的在線教育平臺中，僅有22%的平臺擁有移動端或配套的移動教育產品，這些產品多表現為視頻觀看、詞典應用、學習測試小游戲、個人學習管理、速記工具和其他便捷工具。可以預見的是，在將來，在線教育對于移動端的市場需求一定不亞于PC端。當然，各個在線教育平臺也在積極研發和推出移動端產品，移動市場在未來將成為在線教育的下一片藍海。
在線教育盈利模式待探索
在線教育的四個主要市場方向中，大部分在線教育平臺為吸引用戶都開設了大量免費課程或免費試聽，但大部分課程仍是需要繳費的。其中，課程最為昂貴的是K12課外輔導，單一課程從千元至萬元不等。其次為學生考試和成人考試，單一課程從幾百元至萬元不等。而成人自學則呈現出普遍的低收費，甚至免費的情況。
在參與調查的在線教育平臺中，僅有6%的平臺完全免費，用戶不需繳納任何費用就能參與全部課程的學習。78%的平臺會直接收取用戶費用。這些費用一部分被平臺收取，另一部分則交給授課者或授課機構。當然，一些在線教育平臺本身就是課程提供機構，用戶的費用將全部作為課程費用支付給平臺。
6%的在線教育平臺本身不收費，用戶的費用支付對象是在該平臺上提供課程的教育機構，平臺則免費向用戶提供服務。這些平臺基本上都采取了與教育機構合作的形式，向教育機構提供技術支持，課程由教育機構提供。
在10%的在線教育平臺上，任何人都可以開設、上傳課程，并明碼標價公開售賣。用戶向開課者支付費用后即可獲得課程或資料。
國外不少大型在線教育平臺資金來源主要是募捐和少量的用戶付費，這些平臺因其高質量的內容和免費、廉價的特性獲得了全球學習者的歡迎。而國內的在線教育情況不一定能照搬此類模式，要想辦教育，又想贏得教育紅利，我國的在線教育平臺都需要找到一種既能服務用戶，又能反哺自身的模式。
