問道!在線教育核心是簡單
前言：言及在線教育，三句不離效果;言及效果，三句不離門檻，在線教育的核心真的是效果嗎?如果在線教育核心依然是效果，那么談何顛覆或...
前言：言及在線教育，三句不離效果;言及效果，三句不離門檻，在線教育的核心真的是效果嗎?如果在線教育核心依然是效果，那么談何顛覆或者改革?線下教育與在線教育革命的是簡單，而非效果。
不久前，筆者曾在朋友圈咨詢過什么是在線教育的核心，得出的答案不出所料是效果。只是線下教育與在線教育殊途同歸的是效果，可是核心還是效果的話，那么變革不是一個笑話嗎?筆者認為的是簡單，而非效果，從五個層次由高到淺論簡單核心。
系統簡單
如今，整個教育系統可有線下教育與線上教育組成，而在線教育與線下教育也自成系統是無可爭議的事實。其實線上系統與線下系統差異集中在下面幾個部分：
前者公開透明，后者遮遮掩掩;前者扁平化，后者圈圈相加;前者技術，后者關系;前者目標明確，后者參次不齊……諸如此類，不勝枚舉。
系統簡單是如何成為在線教育核心一部分。借助互聯網的力量，打造一個在線教育系統;與借助人脈與地域差異性，打造一個線下教育系統。而兩者間差異在于系統簡單透明，前者系統一目了然，后者的系統像黑洞般。眾所周知，傳統教育系統玩的就是資源與人脈，而且成立一個教育機構要跟兩個口打交道。但是線上教育系統創建簡單，不如也不會有每天新增在線教育機構2.6家的數據統計。
在線教育系統簡單核心造就了源源不斷的新生力量，這部分力量不斷的沖擊著系統，改造系統。如今教育變得如此簡單，會追求產品的極致體驗。在線教育產品一直在追求高標準，能夠超出消費者期望產品。而且在線教育的產品結合互聯網，自然而然的帶來適應性與吻合度。如果擺著消費者免費的是兩個系統，而嘗試過在線教育系統的消費者更加傾向于在線系統。過去，線下教育機構的一套套的流程以及操作，一直讓消費者質疑?？墒乾F在有著一套更加透明以及可見化的系統，你說消費者更加傾向于誰?消費者是個體，是群體。如今，教育機構還是把消費者當作以往思想以及行為下的消費者，逃離是遲早的事情。
身份簡單
學員參與線下教育機構培訓課程，一般都會被冠以某個學習團伙，自然而然的形成了一種圈子。但是對于他們而言，重點不是什么身份，而是學習。而且身份帶來的影響還有很多，比如，如果知道某學員是某個教育機構的學生，那么其它教育機構就會做精準的服務，有時候會讓學生很煩惱。
學生們參加培訓，目的是取得該有的期望：簡單的去學習，而非陷入各種競爭當中。相反，學生參與在線教育學習，他們的身份會得到很好的保護，另外一個他們有了選擇的權利。
信念簡單
為什么一個培訓課程要上千，而線下課程就需要上萬?高昂的價值生生剝奪一部分人提升學習能力機會，也生生讓教育變得不平等了。而在線教育普及型與低價，能夠讓盡可能多的學生參與到學習中，告訴他們每個人都能夠成功，每個人都是學習天才。
一代代的人堅信一個教育模式，他們就會產生出無限動力與變革的力量。傳統授課課堂，學生即使有問題也不會大膽提出，而在線教育課堂反而讓學生變得肆無忌憚，同時讓老師知道學生那點需要改進，更為重要的是能夠讓老師不斷的提升教學質量。只要學生經過在線教育學習，就會對傳統課堂產品一種潛意識的厭倦，因為互動、尊重的信念已經灌輸給他們，讓他們進行審視。
能力簡單
不知道你有沒有在線學習過，只有經歷過才知道學習可以如此簡單，不需要太高的能力支撐學習，一切完全都是科技化的。在線學習，學員很簡單，只能需要學習能力，其它都不是他們需要的。分析自己日常錯誤，可以通過軟件;找出自己下步建議，可以軟件數據分析;復習知識點，網站有大量的同類知識點;做題練習，有大量的題目;想要聽課，每天都有課堂講解，聽不懂還能夠重聽，學員只需要學習就行，一切的能力都簡單化，一切的能力都集中在學習能力，教育本身就是學習。
環境簡單
在線教育的環境沒有那么圈圈道道，尤其是國家鼓勵互聯網創業，大放綠燈的情況下。從上而下，國家開放，教育體制改革，或許古往今來從來沒有一個時代如現在這般簡單——簡單的做教育。
作為在線教育而言，發展是必要前提，最終的目地還是提升國人素質水平。任何一個行業都無法脫離環境的影響，復雜的環境下會造成行業相當大的變動，而對于教育而言，變動就是變革，教書育人是一件大事情，所以不能把環境復雜化。一個清澈的水塘或許不能養到很多魚，但是一個黑色的魚塘也不能養出好魚來。
